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環(huán)球微頭條丨月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

2023-09-08   來源:萬能知識(shí)網(wǎng)

生:因?yàn)檎湔涞膵寢尣×耍湔洳荒苋ソ加瘟恕?/p>

生:因?yàn)樵铝两憬阆胱屨湔湟踩ソ加巍?/p>

生:如果明天下雨,就可以等媽媽的病好了再去郊游了。


(資料圖)

師:是啊,媽媽生病了,珍珍不想去郊游了,她要照顧媽媽,小朋友們覺得珍珍是個(gè)怎樣的孩子啊?

生:我覺得珍珍很勤勞。

生:我覺得珍珍是個(gè)懂事的孩子。

生:我覺得珍珍很孝順。

師:嗯,珍珍是個(gè)很有孝心的孩子,月亮姐姐被她感動(dòng)了,我們也被她感動(dòng)了,我們同桌小朋友一個(gè)當(dāng)媽媽,一個(gè)當(dāng)珍珍,練一練,說好這段對(duì)話。[小精靈兒童網(wǎng)站]

同桌練說。

師:哪兩個(gè)小朋友試一試。

指名上臺(tái)。

師:老師聽得出來,這是一位非常孝順的好孩子。

指名上臺(tái)。

師:教師聽出來了,這是一位非常疼愛孩子的母親。

指名上臺(tái)。

師:真是母女情深啊。為她們鼓掌。

師:多么令人感動(dòng)啊!讓我們一起來讀好這里的話,一二小組讀媽媽的話,三四小組讀珍珍的話。

(生讀對(duì)話)

師:是啊,在生活中,我們小朋友一定也能像珍珍一樣關(guān)心家人,照顧家人。

師:月亮姐姐很希望這么有孝心的珍珍也能去郊游,她最后做出了怎樣的決定呢?同桌小朋友可以小聲的商量商量。

指名說。

生:月亮姐姐最后決定讓天氣好的。

生:月亮姐姐最后決定先下雨再天晴的。

出示最后一段。

師:請(qǐng)小朋友們一起讀一讀。

(生讀)

師:月亮姐姐做出了怎樣的決定呢?

生:月亮姐姐先找了雷公公下了兩天雨,又找太陽公公有個(gè)好天氣。

生:月亮姐姐讓每個(gè)小朋友都能去郊游。

師:是啊,一個(gè)也不少,這就是月亮姐姐的心愿。

(師指課題)

生齊讀:月亮的心愿。

師:善良的月亮姐姐把郊游的時(shí)間延遲了,小朋友們出發(fā)的那天,天氣可真好呀!你們看,風(fēng)和日麗,陽光燦爛,真是一個(gè)艷陽天(卡片出示)啊!讓我們和珍珍一起去郊游吧!

(多媒體放兒童歌曲《郊游》)

小朋友們高興地邊拍手邊跟著唱。

月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)字,會(huì)寫“亮”字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時(shí),有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)字,會(huì)寫“亮”字。有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

領(lǐng)悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)過程

一猜字謎導(dǎo)入,據(jù)圖質(zhì)疑

1、猜謎語

師:今天老師為你們帶來一個(gè)謎語,看誰能猜出來?!坝袝r(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢, 有時(shí)象面圓鏡,有時(shí)象把鐮刀。”(板書:月亮)

師:現(xiàn)在小手指豎起來。我們一起來寫寫亮字。(板書課題中的亮字。)請(qǐng)翻開書本32頁,把亮字寫一寫。

展示學(xué)生的生字。

師:還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《 》。(學(xué)生齊背)誰能畫出彎彎的月亮?

師:看老師幫月亮畫上眼睛和嘴巴。她就像我們一樣能說會(huì)想,會(huì)感受,會(huì)開心和憂愁了。今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話,講的就是月亮的故事。(板書:的心愿)誰來讀一讀。

指名讀課題。強(qiáng)調(diào)“月亮”的“亮”字要輕讀,齊讀。

讓學(xué)生說說自己有什么心愿,并且猜一猜月亮有什么心愿。

2、出示兩幅圖

師:請(qǐng)你細(xì)心觀察,這兩幅圖中,月亮的表情有什么不同?(指名說)

師:從“開心”到“不開心”這中間發(fā)生了什么事呢?讓我們來讀讀課文。

二、初讀課文,認(rèn)讀生字。

1、要求學(xué)生自讀一遍課文,遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀圈畫的生字,比比誰得最準(zhǔn)確。

3、集體認(rèn)讀詞語:窗簾 女孩 背包 天氣 另外 照顧 生病

太累 醫(yī)生 悄悄 離開 窗戶

1)出示帶拼音的詞語,指名讀,跟讀 自由讀

2)出示不帶拼音的詞 自由讀,開火車讀

4、去掉組詞的生字

師:生字寶寶的`朋友去玩去了,余下的生字你還認(rèn)識(shí)嗎?不著急,先在四人小組里說說你能用什么方法記住哪個(gè)字。

小組交流識(shí)字方法

指名匯報(bào)

全班開火車認(rèn)字

5、自由讀課文,劃分自然段。

師:用心的孩子一下子就闖過老師設(shè)下的字詞關(guān),你們真棒。相信接下來的課文朗讀也難不到你們的。

三、精讀課文,感悟語言

(一)學(xué)習(xí)1-2自然段

師:夜深了,月亮姐姐帶著祝福要去探望人間的乖孩子們。來到一家窗前,透過窗簾,月亮姐姐看到了什么?(指名說)

師:透過小女孩甜甜的睡臉,早早準(zhǔn)備好的水果和點(diǎn)心,我們知道小女孩對(duì)明天的郊游充滿了(期待、盼望……)月亮姐姐同樣感受到小女孩的期盼。

師:因此月亮自言自語地說:……(引導(dǎo)學(xué)生讀出月亮說的話)

理解詞語“自言自語”

師:此時(shí)月亮姐姐的心愿是什么?

交流匯報(bào)

帶著自己的體會(huì)讀第1、2自然段。

(二)學(xué)習(xí)3-8自然段

1、(對(duì)照第二幅圖)

師:月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家,她看到第二個(gè)女孩在干什么呢?(自由讀第3-8自然段)

師:月亮姐姐不但看見小女孩照顧生病的媽媽,還聽見了她們間的對(duì)話。

師生分角色朗讀對(duì)話。

師:珍珍為什么對(duì)媽媽說她不想去郊游?

師:對(duì)照第二幅圖說說珍珍是怎樣照顧媽媽的?在你媽媽生病的時(shí)候,你又是怎樣做的呢?

師:其實(shí)珍珍和大家一樣也非常想去郊游,可是為了照顧生病的媽媽,她才這樣說的。你猜猜看,當(dāng)珍珍心里是怎樣想的?

師小結(jié):媽媽盡管生病了,正需要?jiǎng)e人照顧。為了孩子快樂,所以勸孩子去郊游。小女孩為了照顧生病的媽媽,寧愿放棄期盼已久的郊游。多么真摯的感情啊。請(qǐng)帶著這份感動(dòng),再讀一讀她們間的對(duì)話。

男女生分角色朗讀。

2、師:這一切剛好被窗外的月亮姐姐看見了, 她悄悄地離開了窗戶,心里想:……(引生說:“我去跟太陽公公說說,明天還是下雨吧!”)

師:誰能悄悄告訴我,你知道月亮姐姐的心愿是什么?(讓學(xué)生湊到老師耳邊說 ,悄悄把想法告訴同桌)

聯(lián)系實(shí)際,用“悄悄地”說話。

3、師:月亮姐姐悄悄離開了窗戶,怕打擾窗內(nèi)溫馨的畫面。那么最后結(jié)果到底怎樣呢?請(qǐng)齊讀最后一個(gè)自然段。

理解“艷陽天”。

師:請(qǐng)問月亮姐姐的心愿到底是什么?

四、拓展

1、多有孝心的孩子,是她的一片孝心讓月亮姐姐改變了想法。人非草木,誰能無情。就連我們的小動(dòng)物也懂得孝順父母。今天老師就給同學(xué)們帶來一個(gè)《烏鴉反哺》的故事。

師朗誦故事

2、生唱童謠

3、課件出示:幼小的我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

師總結(jié):我們因愛而生,我們的生活因愛而越發(fā)精彩。我們?cè)跄懿缓煤玫厝酆捅粣勰?。家愛我,我愛家,好孩子,人人夸?/p>

4、就讓我們隨著音樂的響起,再次朗讀課文,感受那份愛的真摯。

月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)理念:

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,初步學(xué)會(huì)自讀自悟,找到閱讀的樂趣,并學(xué)會(huì)從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字,會(huì)寫“女、太”等6個(gè)字

3、在父母生病或有困難時(shí),知道體貼、照顧父母。學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)字、寫字

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情。

教學(xué)過程:

一、談話激趣,導(dǎo)入課題

1、師板書“心愿”,誰來說說什么叫 “心愿”,說說你們都有什么心愿?

2、你知道月亮有什么心愿嗎?今天我們就學(xué)習(xí)《月亮的心愿》(齊讀)

二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞

1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并用圓圈圈出生字。

2、用自己喜歡的方式識(shí)記生字。(讀拼音、問同桌、加一加、減一減 猜一猜等)

3、檢查生字詞掌握情況

(1)課件出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。

(2)去掉拼音,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

(3)同學(xué)交流:哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?

4、同桌齊讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”

三、讀后悟,讀后思

1、學(xué)習(xí)第一部分。

(1)月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第一段)

(2)月亮看了,怎么說的呢?誰來讀讀月亮的話?(讀月亮的話時(shí),要覺得自己就是月亮,讀出自言自語的語氣,聲音不能太大)

2、學(xué)習(xí)第二部分。

(1)月亮又來到誰的家,看到了什么?指名讀

(2)全班分角色齊讀,輪到哪一角色讀就站起來讀(讀時(shí)要有角色意識(shí))

(4)談?wù)?,你覺得珍珍是個(gè)什么樣的孩子?

月亮為什么又想明天下雨呢?

3、學(xué)習(xí)第三部分(最后一段)

2(孩子們?nèi)ソ加蔚那榫?,其中有珍珍)看看圖上人物的表情,讀出愉快的心情。1、指名讀自己喜歡的自然段。

四、課后拓展。

把自己的愿望告訴爸爸媽媽。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、鞏固本課認(rèn)識(shí)的14個(gè)生字。

2、會(huì)寫“女、太”等6個(gè)生字。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

(一)出示生字詞(電腦課件)

窗簾 女背包 裝著 天氣 另一家 照顧

生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開 窗戶 早 走去

1、學(xué)生先自由認(rèn)讀這些生字詞。

2、同桌互讀互查。

3、指名讀

4、開火車讀。

5、集體認(rèn)讀:

二、寫字

1、示范講解

女:

(1)范寫,學(xué)生認(rèn)真看,每一筆在田字格的什么位置。

(2)講解要點(diǎn):第一筆撇點(diǎn)與第二筆撇收筆要在同一水平線上,橫要寫長,字才穩(wěn)。

太:范寫,學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

氣:提示最后一筆的橫折彎鉤。

早去:都是上下結(jié)構(gòu)的字,注意上下兩部分要寫得寬而扁,最重要的是中間的一橫要長。

2、學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)。

3、展示優(yōu)秀作品。

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問題
(尤其在法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域),建議您咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

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